下列对课文内容理解有误的一项是( ) A.《社戏》一文主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活,展现了农村淳朴的风俗人情,特别是农家子弟诚挚的情谊、美好的心灵、活泼的天性,洋溢着

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 06:13:40
下列对课文内容理解有误的一项是( ) A.《社戏》一文主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活,展现了农村淳朴的风俗人情,特别是农家子弟诚挚的情谊、美好的心灵、活泼的天性,洋溢着

下列对课文内容理解有误的一项是( ) A.《社戏》一文主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活,展现了农村淳朴的风俗人情,特别是农家子弟诚挚的情谊、美好的心灵、活泼的天性,洋溢着
下列对课文内容理解有误的一项是( )
A.《社戏》一文主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活,展现了农村淳朴的风俗人情,特别是农家子弟诚挚的情谊、美好的心灵、活泼的天性,洋溢着对那一片“乐土”的眷恋和怀念.
B.《十五夜望月》中诗人借助艺术的联想,将同对佳节良夜,而境遇心情各异,这一普遍存在而又常为人所忽略的现象,很富诗意地表现出来,使人感到耳目一新.
C.《本命年的回想》一文中,作者对几十年前的过年习俗的回想,是想表现对过去生活的热爱.
D.《端午日》一文体现出湘西民风纯朴,人们不讲等级,不谈功利,人与人之间真诚相待.

下列对课文内容理解有误的一项是( ) A.《社戏》一文主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活,展现了农村淳朴的风俗人情,特别是农家子弟诚挚的情谊、美好的心灵、活泼的天性,洋溢着
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行道树 --下列对课文内容理解有误的一项是( )下列对课文内容理解有误的一项是( )A、《行道树》末句说:“我们是一列忧愁而又快乐的树.”行道树忧愁的是自己“立在城市的飞尘里”,“一身 下列对观沧海理解有误的一项是() 下列对课文内容和标题分析有误的一项是( ) A.以“论读书”为题,准确地概括了论题.下列对课文内容和标题分析有误的一项是( )A.以“论读书”为题,准确地概括了论题.B.如果用”论求知 语文这里面哪里错了,怎么改?5、下列对课文内容理解有误的一项是( ) A、《日出》(节选)中的戏剧冲突是围绕着小职员黄省三和银行襄理李石清展开的,文章表达了控诉“损不足以奉有余 下列对课文内容理解有误的一项是( ) A.《社戏》一文主要写“我”少年时代在农村看戏的愉快生活,展现了农村淳朴的风俗人情,特别是农家子弟诚挚的情谊、美好的心灵、活泼的天性,洋溢着 下列各项关于《黄河颂》内容的理解有误的一项是( ) A、《黄河颂》在体裁上是一首颂下列各项关于《黄河颂》内容的理解有误的一项是( )A、《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“ 下列文学常识有误的一项是 下列对文学名著表述有误的一项是 [ ]下列对文学名著表述有误的一项是 [ ]A.《三国演义》中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例是“赤壁之战”,诸葛亮“挥泪斩马谡”的原 浮冰上的搏斗 下面对本文理解有误的一项是 下列词语书写有误的一项是( ) (3分)下列词语书写有误的一项是( ) (3分) A. 烂熳 馈赠 藏污纳垢 颔首低眉 B. 藉贯 咫尺 下列关于文学常识的说法有误的一项是. 下列文学常识表述有误的一项是( ). 下列加点词语解释有误的一项是 4、下列有关文学常识的表述,有误的一项是 ( ) A、近体诗是对唐代形成的律诗和绝句的通称.与古体诗相对 下列对课文内容分析不正确的是 下列各项关于《黄河颂》内容的理解有误的一项是( )下列各项关于《黄河颂》内容的理解有误的一项是( )A、《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”.B、“望黄河滚滚”的“望 “竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼.”对这段话理解有误的一项是 A 环境问题的实质是发展问题 B“竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼.”对这段话理解有误的一项是A 环境问题的实质是发展问题B 4、下列说法有误的一项是( )(2分) A.《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘,表达了词人对祖国大好河山4、下列说法有误的一项是( )(2分) A.《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘,表