作业帮推荐一下雅思口语材料吧
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 06:50:50
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提高口语练习法则6条
第一,如何用英文简单界定一个东西的技巧.美国人和美国人交谈 80 ％是想告诉对方这个事物是什么.我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上.中国人常说 Where is the book （这本书在哪儿）?很少有人说 What is a book （书是什么）?而美国的小学生就开始问：What is the book 这种 Where is the book 只是思维的描述阶段.但是我想连大学生也很难回答 What is a book 因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧.
第二,如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练 How to explain things in different ways （用不同的方式解释同一事物）.一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白.因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多.这就要多做替换练习.传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换.比如,I love you （我爱你）.按我们教学的替换方法就把 you 换成 her ,my mother 等,这种替换和小学生练描红没有什么区别.这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维.这种替换句子的基本结构没变,我听不懂 I love you ,肯定也听不懂 I love her .如果替换为 I want to kiss you ,I want to hug you ,I will show my heart to you 等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方那就是爱,这样一来对方可能就明白了.这才叫真正的替换.也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚,举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白.
第三,我们必须学会美国人怎样描述东西.从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异.我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述.美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表.而中国人正好相反.从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述.我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的.美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西.只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫.这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别.
第四,要学会使用重要的美国习语.不容易学、易造成理解困惑的东西就是 “ 习语 ” .比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语.所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流.那么什么是习语?就是每个单词你都认识,但把它们组合在一起,你就不知道是什么意思了.
第五,学会两种语言的传译能力.这是衡量口语水平的一个最重要标准.因为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语.很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的.
第六,要有猜测能力.为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能 “ 猜测 ” .我们的教学不提倡 “ 猜测 ” .但我觉得猜测对学好美国口语很重要.在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断.
中国人学习口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻,实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西.如果他要是能猜测的话,我想也就不会出现这种现象.
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的 6 个技巧.中国学生如果能做到这 6 点,用较短的时间肯定能学好口语
慎小姨十天突破
新东方
这些全是新航道整理的关于雅思口语方面的学习资料：http://www.newchannel.org/ielts/kouyu/
我觉得材料不是最重要的，口语还是注重听说的，哪怕你看的再多，说不出来也是白费的，还不如找个老师面对面的直接交流呢，西岸英语的一对一老师据说有雅思的前任考官，对你的提高应该很有帮助的