如何讲解长方形的周长公式和正方形周长公式

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/15 09:06:36

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就思维过程而言,由具体的数组成的式子过渡到含字母的式子是从个别上升到一般的抽象化过程,而把具体的数代入含字母的式子求它的值,则与上述过程相反,是从一般到个别的具体化过程.因此求含字母式子的值,可以帮助学生更好地理解用字母表示数的意义.因此我设计了以下环节：
教学例3第（1）题时,让学生先用语言叙述长方形,正方形面积和周长的计算方法.然后引进字母,即通常用S表示面积,用C表示周长,用a表示正方形的边长和长方形的长,用b表示长方形的宽.让学生先自己尝试用字母表示正方形的面积和周长的计算方法,再翻书看课本是怎样表示的.当然也可以由教师讲解有关的书写习惯.
（2）关于“平方”的表示方法,强调a2的含义,它与2a的区别.即
a2表示两个a相乘,是a×a
2a表示两个a相加,是a＋a
并且适当补充一些口算练习,如32、 52、62等,帮助学生理解.
（3）教学例3第（2）题时,先出示题目,让学生试着口述写出字母式子再代入求值的递等计算过程,然后看书并完成例题中的填空.这里有必要指出,计算得数的单位名称只要写在答句里就行了.然后让学生自己完成正方形周长的代入计算.

首先，要先讲周长的定义，再讲长方行周长，因为正方形也是长方形，所以，先讲前面的后面的就更好讲。

长方形的周长公式怎么求

没了

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