作业帮求初一数学有理数除法的教学后记 要求100字左右 我不是要给我提示 我是要帮我写一份
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 14:36:06
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课题 有理数的除法
学习目标 1.理解除法是乘法的逆运算；2.掌握除法法则,会进行有理数的除法运算；3.经历利用已有知识解决新问题的探索过程．
重难点及突破措施 重点：理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系难点：有理数的除法法则
知识网络
课后反思
导 学 提 纲 改进意见
一、设置情境,引入课题1．小明从家里到学校,每分钟走50米,共走了20分钟,问小明家离学校有多远?(50×20=100)放学时,小明仍然以每分钟50米的速度回家,应该走多少分钟?（100 ÷50=20）2．从上面这个例子你可以发现,有理数除法与有理数乘法之间满足怎样的关系?3．在学生回答了这个关系后提出课题—有理数的除法．二、小组合作,探究新知1.比较大小：8÷（－4） 8×（一 ）； （－15）÷3 （－15）× ； （一1 ）÷（一2）－（－1 ）×（一）小组合作完成上面题目的填空,探讨并归纳出有理数的除法法则．2.运用法则计算：（1）（－15）÷（－3）； (2)（－12）÷（一）；（3）（－8）÷（一）观察商的符号及绝对值同被除数和除数的关系,完成教科书59页的练习1．3.师生共同完成教科书57页“交流与发现”.三、应用新知,举一反三1.课堂练习：P59页上面的练习,可由学生点评.2.讲解教科书59页例5,使学生明白分数可以理解为分子除分母.然后做教科书59页下面的练习第2题,并由学生点评.3.乘除混合运算该怎么做呢?通过教科书59页例5的学习,由学生自己叙述计算的方法：先将除法转换为乘法,然后确定积的符号,最后求出结果
不要一直求助网上
要自己写才真实