作业帮分析论述认识发展的辨证过程及其现实意义
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 21:39:49
分析论述认识发展的辨证过程及其现实意义
分析论述认识发展的辨证过程及其现实意义
分析论述认识发展的辨证过程及其现实意义
根据马哲原理,认识发展有两个阶段即感性认识和理性认识.感性认识是通过人的感官感知的,对事物的认识可能不全面不具体甚至是不正确的认识.理性认识是人们凭借抽象思维把握到的关于事物的本质、内部联系的认识.理性认识包括概念、判断、推理三种形式.感性认识是认识的低级阶段,理性认识是认识的高级阶段.认识过程就是从感性认识到理性认识不断发展的过程.
感性认识与理性认识的辩证关系表现在：感性认识有待于发展到理性认识,理性认识依赖于感性认识,理性认识与感性认识相互依赖.
在社会生活中,认识事物要通过现象看本质,也就是从感性认识上升到理性认识的高度.再通过实践去检验认识,把认识逐步深化,为进一步改造客观世界服务.
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推荐认识的辩证发展过程原理
【原理内容】在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要不断深化，从广度上讲，认识应当不断扩展，从变化上讲，认识必须向前推移，认识是无止境的。
【方法论要求】这一原理要求我们不能把认识停留在一个水平上浅偿辄止，而是在实践基础上随着客观实际的变化，把认识向前推移。反对满...
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推荐认识的辩证发展过程原理
【原理内容】在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要不断深化，从广度上讲，认识应当不断扩展，从变化上讲，认识必须向前推移，认识是无止境的。
【方法论要求】这一原理要求我们不能把认识停留在一个水平上浅偿辄止，而是在实践基础上随着客观实际的变化，把认识向前推移。反对满足现状不求甚解、静止的观点。
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