作业帮六年级下册语文书第二课匆匆主要讲的是什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 01:37:21
六年级下册语文书第二课匆匆主要讲的是什么?
六年级下册语文书第二课匆匆主要讲的是什么?
六年级下册语文书第二课匆匆主要讲的是什么?
课文《匆匆》紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝地踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜.
1,《匆匆》是一篇优美的散文,作者把看不见,摸不着的时间形象生动地描述下来,表达了对时光流逝的无奈和惋惜.文章中有很多语句值得我们品析和深思.
(1)赏析叠词和短句.叠词如"匆匆""默默""斜斜""茫茫然""轻轻悄悄""伶伶俐俐"等,这些词语真切地描绘出时间的踪迹,表达了作者对时间逝去的无奈之情."去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又是怎样的匆匆呢","早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳"等,这些读起来简洁,轻灵的句子,给人一种轻巧,婉转之感,越读越有味道.
(2)领悟蕴含各种修辞手法的语句的含义.排比:"燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候",通过事物的变化写出时间的流逝,而"于是—洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去"这个排比句则透过我们的日常生活细节具体写出了时间是怎样来去匆匆,稍纵即逝的;拟人:"时间能'跨'能'飞'",时间虽是无形,读起来却令人倍感其形象,真实,似乎可触,可感;说过去的日子"如轻烟""如薄雾""像针尖上的一滴水,滴在大海里",比喻的手法写出了时光的匆匆消逝无踪,不可再寻,表现了作者无限惋惜以及要珍惜时间的内心.
朱自清对时光一去不复返的感慨，表达了他对过去的日子的留念以及无奈。
本文紧扣匆匆两个字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想~~~~~.可以吗？
朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。时是“五四”落潮期，现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”（朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日）因此，他要“一步一步踏在泥土上，打下深深的脚印”（朱自清《毁灭》）以...
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朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。时是“五四”落潮期，现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”（朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日）因此，他要“一步一步踏在泥土上，打下深深的脚印”（朱自清《毁灭》）以求得“段落的满足”。全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉，这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪。
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不知我上高3